+++ LA ESCUELA FRENTE AL CELULAR: RECUPERAR LA ATENCIÓN, RECUPERAR LA CONVIVENCIA
+++ EDUCAR EN EL USO RESPONSABLE DE LA TECNOLOGÍA ES FORMAR PARA LA LIBERTAD Y LA SOLIDARIDAD
Emilio Ulloa
Durante años confundimos modernización con digitalización. Hoy comprendemos que la tecnología es una herramienta extraordinaria cuando sirve a las personas, pero puede generar distracción y dependencia cuando terminamos subordinados a ella.
Por eso considero acertada la decisión de la SEP de restringir los celulares durante la jornada escolar en educación básica. Se trata de recuperar el espacio y el tiempo necesarios para aprender, pensar, conversar y convivir.
México participa en una discusión mundial. Según la UNESCO, para marzo de 2026, 114 sistemas educativos contaban con restricciones al uso de teléfonos móviles en las escuelas. Francia, Brasil y diversos estados de Estados Unidos han avanzado en esa dirección.
El centro de estas decisiones es la atención. Aprender exige escuchar, leer, preguntar y reflexionar, mientras las notificaciones y redes sociales reclaman constantemente nuestra mirada. También debemos recuperar el recreo como espacio para jugar, hacer amigos y resolver diferencias.
El ciberacoso constituye otra preocupación. Un teléfono permite grabar y difundir conflictos en segundos. En la consulta citada de la SEP, 79.7 por ciento de las figuras educativas participantes identificó dificultades de atención y 29 por ciento observó situaciones de ciberacoso o agresiones digitales.
La escuela necesita conectividad, computadoras y herramientas digitales con una finalidad pedagógica. Por ello, la regulación contempla excepciones educativas, de salud, accesibilidad y emergencia: establecer límites debe responder a las necesidades de la comunidad escolar.
Educar también significa enseñar responsabilidades y aprender cuándo conectarnos y cuándo desconectarnos. Frente a plataformas que compiten por nuestra atención, unas horas sin teléfono permiten reencontrarnos con los libros, el deporte, la imaginación y la conversación.
Esta medida requiere educación digital, capacitación docente y participación de las familias. Recuperar la atención es recuperar la capacidad de pensar; recuperar la convivencia es reconocer al otro. Enseñar a utilizar la tecnología sin depender de ella es educar para la libertad y la solidaridad.
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